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我谈小组合作学习


来源: 作者: 日期:2011-12-21

  有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。而小组合作学习已成为提高课堂教学效率的一种有效策略。但是,在实际的教学过程中,会遇到许多问题,例如:应该如何分组?如何组织教学?如何设问?等等……本文就是在小组合作学习中我的一些思考。

  (一)如何分组

  (二)问题设计

  1、设计探究性问题。

  2、设计开放性问题。

  3、设计矛盾性问题。

  (三)课堂把握

  在合作学习中,教师要充当“管理者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”和“参与者”等多种角色,旨在促进整个教学过程的发展,使学生与新知之间的矛盾得到解决。教师不再把自己视作为工作者,而是合作者。在合作学习中,教师与学生之间原有的“权威——服从”关系逐渐变成了“指导——参与”的关系。小组合作学习不是万能的钥匙,需要我们不断地进行研究,不断探索有效合作学习的途径和方法,以实现学习方式的转变,促进学生不断发展。

   

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