新萄京娱乐棋牌手机版

设为威尼斯电子游戏排名 加为收藏

在尝试中品读感悟,在尝试中收获成功——借助小班教学优势,引导学生尝试阅读


来源: 作者: 日期:2011-12-21

   

  几年来,我借助小班教学的优势,在语文教学中采用尝试学习法。引导学生在语文学习中开展尝试性阅读。

  小学语文尝试性阅读教学立足于“语文”,鼓励和帮助学生自己积极尝试,自主探究问题,探索解决问题的方法,寻找答案,并摸索出适合自己的获取新知和发展能力的途径,让学生在探究、实践的过程中自己获取知识,增长能力。

  一、构建“尝试性阅读”模式,促进学生可持续发展。

  (一)尝试预习,奠定基础

  (二)尝试质疑,确定目标。

  (三)尝试自悟,圈点批画。

  (四)小组议学,求同存异

  (五)尝试交流,深入体验

  (六)巩固延伸,持续发展

  二、尝试性阅读在小班教学中的优势——促进学习,健全人格。

  (一)小班化教学中的尝试性阅读,走进每个学生的心灵。

  (二)小班化教学中的尝试性阅读,拓宽学生的学习空间。

  (三)小班化教学中的尝试性阅读,促进学生的人人发展。

  课堂是师生生命涌动的地方。“小班化尝试性阅读”课堂教学给学生多体验到了一些“自由”,学生学得主动,学得热烈,学得愉快。在此过程中学生不但学到了知识,掌握了自主探究的学习方法,更重要的是激发了学生对学习的兴趣,满足了个性发展的需要,并体验到了团结、合作的做人道理,健全了学生的人格发展。这种课堂,正是素质教育所追求的。 

   

   

   

   

  

  浏览次数:2335
】【打印】【关闭
 
澳门葡亰娱乐场手机版新葡萄京娱乐场8455js4399金沙线路金沙js77999线路检测手机澳门莆京娱乐场