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发挥小班化优势在课堂上开展有效地数学活动


来源: 作者: 日期:2011-12-21

  小班化教学为实施素质教育创造了一个崭新而广阔的空间, 小班化缩减了班级规模,缩小了师生比例,因而给学生提供了更多动手、动口、动脑、合作的机会,小班注重了学生的主体性,为学生发展提供了展示平台。利用小班化教学的优势,使每个学生享受高质量的教学。下面结合这几年的教学实践谈谈利用小班化优势,开展数学活动的一些体会。

  小班教学有利于教师对教学情境的创设和对教学活动的引导和调控,让学生通过具有活动性问题的解决,促进学生主动思考、主动实践、主动建构、主动探索,进而使学生的数学能力及智力、个性与情感等方面都能得到全面发展的教学模式。

  小班化教育宗旨是因材施教,缩小学生个体差异。在小班化教学中,学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加。这样,在课堂上师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论和交流,有利于师生之间的互动。这种互动的教学状态成为了师生共同发展的动力。

  “教学生几年,为学生想几十年,为国家想几百年。”小班化教育让学生获得终身学习的本领,达到身心全面、和谐、自主地发展,充分展示了人类的创新智慧。

   

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